人們常說勤以養身，儉以養德，學習一種體育運動為了健身，學習唱歌為了放松身心，練習瑜伽為了讓體形更好看...

一些活動的確是可以給人帶來某種特定方向的影響，比如常下圍棋的人、常健身的人都會在人的身上，或人的性格上留下一些烙印...這些都是器物以及活動對人的潛移默化的影響。

我們學習任何一門課程，也會有一些目標，有的是為了通過考試，有的是為一份證書，有的人是想學習一種技能，但如果要評價你這門課程學得如何，最有效的并不是看這門課程你考了多少分，而是要看這門課程對你行為、態度上究竟有何影響，比如是否豐富了你的表達，改變了你看問題的角度等等。

那我們為什么學教育技術？教育技術公共課的目標是什么呢？

為什么在這門課程中要學那么多的信息技術工具和軟件，不用這些軟件，不用這些工具對自己或對以后的生活有什么影響嗎？在這門課程中為什么要要求寫日志，要保留自己的作業？

教育技術課程的目的不是僅僅掌握一些軟件工具使用及操作方法，而是通過一些軟件工具的使用，讓大家能夠體驗到信息技術解決問題的特點和優勢，在使用過程中更了解信息技術工具的特點，知道信息技術有“好”有“壞”，更重要是如何選擇，如何設計，如何定制，如何讓工具更適合自己的使用需求，而不是直接授受，直接套用模板，信息技術是讓每一個人都不一樣，而不是讓每一個人都一樣，要養成自己使用信息技術解決問題的習慣:

1、改變對電腦的態度和看法，能夠自然地使用電腦做一些事情

2、有自己喜歡的軟件和工具，能夠說出自己喜歡的軟件工具的優點，能夠清理或遠離垃圾軟件及工具

3、改變使用百度的習慣，減少對搜索的依賴，能夠積累形成自己的資源庫

4、養成記錄反思的習慣，記錄自己的問題

5、養成分類命名的習慣，可以更好地管理自己的資料

6、養成迭代更新的習慣，能夠保存備份好自己的作業，持續完善

7、養成利用信息技術豐富自己表達的習慣，有將自己的想法變成作品的意識和想法

如果你學了這門課程，我希望你至少要在以上有一點改變，要讓教育技術在你的身上留下一點烙印，如果學過這門課程和沒有學過一樣，沒有帶來任何變化，那這門課程就沒有任何意義。

養成利用信息技術寫學習日志是一個比較有效的利用信息技術進行學習的途徑，與傳統的學習筆記 一樣，寫學習日志在記錄的基礎上，更重要的是做好總結反思和復述。（而不是流水帳）利用信息技術寫日志的優點：編輯修改方便、便于分享、能夠利用多媒體、能夠利用鏈接組織資料。

你養成用信息技術記錄的習慣了嗎

你養成用信息技術反思的習慣了嗎

你習慣將自己的想法變成一個數字化作品的習慣嗎

你習慣經常修改自己作品的習慣了嗎

再次說明：

教育技術想為你帶來的變化不是看你會不會一種軟件，不是看你知道不知道一個具體的操作方法，教育技術想改變的是使用信息技術的態度、行為和習慣。